五月份我們曾一起到中大參與一個半天的發展活動， 當天我也在其中一個分享環節，介紹學校的電子學習情況。

每次對外分享，我也希望向與會者帶出教學、課程是沒法被科技取代的，要讓電子學習真正為學生帶來幫助，最重要的不是買什麼平板，而是老師對課程的掌握，對教學法的熟練，和對科技的態度：是「人運用科技，不要被科技牽著走」。

我在中大那次分享，也嘗試以「移民」的比喻，說明無論老師多努力，他們也不會變得比學生更熟練科技，因為對學生來說，科技就像空氣，是無聲無色地、自他們出生便滲透在日常生活的。有一些研究初步發現新一代人類的腦構造，或已因為科技的普及而改變。

對我們這些出生時尚未有普及的互聯網應用、室內無線電話出現已令我們讚嘆不已的一代，要適應生活充滿科技的今天，就好像數十年生活在香港、卻突然要移民外國，這不單單是語言問題，或者飲食問題，是……總之是很大很大的問題！

移民的比喻，是希望大家明白及體諒老師（亦包括我自己），不要以為老師懂得善用科技是簡單的事，一定要給予支援，就好像我們要為新移民，提供合適的支援。

話說回來，即使是移民，當中也有一些較容易適應新生活、有些則需要更多時間及幫忙的。以我為例，適應這個科技世界相對較簡單，因為我大學時期已有機會接觸互聯網、畢業後也一直負責相關的工作，還有更重要的，是我的性格也較容易適應改變。但每一個人的經歷不一樣、性格不一樣、對適應這個科技新世界的步伐自然也不一樣。

重要的是，我肯定我們整個團隊，是愛惜學生的；大家只要知道什麼對孩子好，就算自己不熟悉，也會願意努力學習、盡力配合。學校必定會因應不同同事的需要，提供合適的培訓和支援；就好像昨天分享會之後，我便是約了幾位較熟悉科技的同事（早期移民？！）、一起規劃這一年應該如何支援各位同事，希望能夠為各位帶來一些支持。

呀，說了很多關於「移民」的情況，也說說一些「科技原住民」–我們的學生–的情況吧：昨天看了一節初小的課堂，二、三年級同學一人一機上課、熟練地上網搜尋社區圖片用Ping Pong比賽的情況，實在厲害！但這也同樣印証老師的重要：若只有科技，同學會自動善用平板學習嗎？

老師的重要性，不在於我們對科技的認識是否淵博，而是我們懂得如何運用科技、並且懂得引導學生善用科技。