2015年3月28日，我開始寫這個網誌。
最近全體教師及專責人員，正式開始規劃未來三年學校的發展。兩星期前在中大的帶領下，大家就學校的現況作了一些分析。其中一個分析結果是：校長有需要將他的想法，多些與教職員分享，特別是學校發展工作眾多、步伐急促，如果大家對學校改變背後的理念多了解一些，工作果效將會更理想。
其實在上一個三年計劃籌備期間，亦曾有類似的結論；甚至早於我到學校第二年、學校接受校外評核時，外評報告也有類似建議：管理層可多與同工說明學校政策和各項發展工作背後的理念……
上述的結論，我是同意的。自己知自己事，別說其他人，有時連我自己也不太能夠追趕到自己的思緒，往往要勉強自己停下來整理一下，並且要求自己不要想得太快、太多、太遠。所以這幾年，我嘗試將一些想法透過電郵向同事分享，效果如何不清楚，但似乎這種形式還是不太有系統。想了好幾年，如何可以將腦海眾多跳躍式的想法有條理地與同工分享呢？到最近，開始構思以網誌將想法分類整理說明， 這㮔分享的效果會否較電郵更理想？
試試吧。
終於，今天開始了。
第一個網誌寫什麼呢？不如再多說說昨天校務會議提及的、一些對科技的看法。
我的論點是：如果能夠善用科技，對教師的教學和行政工作均可帶來幫助，讓我們的工作量得到舒緩。
會上我舉了一個例子：如果大家做文件、做紀錄，要先用手寫一次，之後才再用文書處理軟件再輸入一次，這樣便重覆了一倍氣力。大家可否直接以電腦輸入、跳過手稿？
同事會否覺得沒可能？我特意請泰說說友校開會時的做法：他們是直接用電腦作會議記錄的。
大約15年前吧，我已是用這種形式處理工作，減省了不少時間。
大家會覺得很難吧？
對，「萬事起頭難」，開始時往往會更花時間，因為這涉及「學習」的時間，但將這看成投資如何？慢慢掌握甚至熟練後，之後便是收成了。
我不會指令式要求大家如何如何做，畢竟每個同事也有其工作的習慣，打字也只是一個例子，而且在會議上我也提過，語音輸入已經成熟，或者大家的「投資」放在練習語音輸入更值得也說不定。
不過，更重要的卻是「善用」的「善」，「使」用科技和「善」用科技是兩碼子事：科技是令大家更勞累還是真的能帶來幫助？
我多舉一個例子：
大家一定有在文書處理軟件當中遇過這種情況： 在一些劃線上填寫資料，例如：
在輸入資料時，橫線沒了：
結果要花一些功夫，補回底線，但效果往往還是不理想（留意到線的顏色不相同嗎？對一些追求完美的同事，他們又會再花多數分鐘處理了！）
最重要的問題來了，大家有否想過，為什麼要有這條橫線呢？
其實沒有橫線，有沒有問題？
我的估計是：在電腦未普及的年代，為方便大家填寫資料，當然要加一條橫線，好讓別人填表時可以較工整地寫上資料。當電腦日漸普及，大家開始用軟件處理表格，卻沒有特別想過橫線的意義，結果便照著以往的外觀，還是保留了一條線。
為了這條線，大家可能已枉花了不少時間。
其實文書處理軟件本身已足夠工整，每行文字不會如手寫般有高低偏離；如果真的要更善用文書處理軟件處理一些表格，也應該是運用「製作表格」的功能。
再多舉一個簡單例子：我發現還有不少同事，當想將文字移到下一頁時，會不斷按「Enter」 ，其實所有文書處理軟件（Microsoft Word、Google文件等等）均有「插入分頁」的功能，跟按「Enter」相比，是絕對優勝的做法。
要「善」用科技，必須要先了解科技更多，否則，用不得其所，只會令工作變得更複雜。